Притча։ «Это меня не касается»

Однажды мышь заметила, что хозяин фермы поставил мышеловку. Она рассказала об этом курице, овце и корове. Но все они отвечали: “Мышеловка — это твои проблемы, к нам она никакого отношения не имеет!”

Чуть позже в мышеловку попалась змея — и укусила жену фермера. Пытаясь ее излечить, жене приготовили суп из курицы. Потом зарезали овцу, чтобы накормить всех, кто приехал навестить больную. И, наконец, закололи корову,

чтобы достойно накормить гостей на похоронах.
И все это время, мышь наблюдала за происходящим через дырочку в стене и думала о вещах, которые ни к кому никакого отношения не имеют!

Мораль:
Нельзя быть равнодушным к беде других, даже если это вас не касается напрямую…

Задания в классе

Задание 1. Подбери синонимы к предложенным словам. Запиши по 1–2 варианта.

Предложенные словаСинонимы
заметилауведила
рассказаласказала, говарила
равнодушиеБезразличный
пострадал—————
наблюдалвидел

Задание 2. Подбери антонимы к словам.

Предложенные словаАнтоним
равнодушиевнемателнйи
паникамирный
конецначало
больнойздоровый
проблеманепраблема

Задание 3: Вставь в предложения подходящее по смыслу слова։ мышеловка, равнодушие, беда, предупредила, помощь

  1. Мышь помощь других животных об опасности.
  2. Курица проя вила равнодушие, не откликнувшись на слова мыши.
  3. Никто не захотел предупредила оказать .
  4. Фермер поставил мышеловка, чтобы поймать мышь.
  5. Овца думала, что это не её беда.

Задание 4. Прокомментируй данные цитаты։

Моя хата с краю.

Режь чужую кобылу, только не тронь мою овцу.

Дай бог тебе когти, только не нас драть.

Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

Ему и беда, что с гуся вода.

Летел сокол, да меня не видыва

Հնչյուն և տառ

1. Բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր։

Դափնեվարդ, դժոխք, դաշույն, դողդոջուն, դադար, դարձյալ, դաղձ, դդում, դղրդյուն, դողէրոցք։

Դադար, դաշույն, դարձյալ, դափնեվարդ, դժոխք, դղրդյուն, դողէրոցք։

2. Տրված բառերի մեջ մտնող բոլոր հնչյունները գրի՛ր։

Օրինակ՝ եղևնի- յ, ե, ղ,ե, վ, ն ,ի

Երևալ, կարևոր, ողնաշար, ամենաերկար, երանգավորել։
Յ,ե,ր,ե,վ,ա,լ։ Կ,ա,ր,ե,վ,ո,ր։ Վ,ո,ղ,ն,ա,շ,ա,ր։ Ա,մ,ե,ն,ա,յ,ե,ր,կ,ա,ր։ Յ,ե,ր,ա,ն,գ,ա,վ,ո,ր,ե,լ։

2. Ուղղագրական բառարանից դո՛ւրս գրիր բառեր, որոնք բավարարեն տրված պայմաններին:

Օրինակ՝

երանգ- ունի 5 տառ, 6 հնչյուն

Որևէ-4 տառ, 6 հնչյուն

Երկար-5 տառ, 6 հնչյուն

Որոշել-6 տառ, 7 հնչյուն

Որովհետև-8 տառ, 10 հնչյուն

3․ Հաշվի՛ր, թե տրված բառերի մեջ քանի՞ տառ , քանի՞ հնչյուններ կան։

Չնաշխարհիկ-10 տառ, 10 հնչյուն
Սերկևիլ-7 տառ, 9 հնչյուն
Շնորհակալ-9 տառ, 9 հնչյուն
Եռատերև-7 տառ, 10հնչյուն
Քարայր-6 տառ, 6 հնչյուն
Եվրոպա-6 տառ, 7 հնչյուն

4 . Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ

ա) ր-ից հետո գրվում է դ
Մարդ, բուրդ, հարդ, զարդ, բարդ, վարդ

բ) ր-ից հետո գրվում է թ
Արթուր, արթնանալ, արթուն, լուրթ, շուրթ

գ) ր-ից հետո գրվում է գ
Բուրգ, մարգ, սիրամարգ, մարգագետին, Մարգարիտ,

դ) ր-ից հետո գրվում է ք
Գիրք, ձիրք, դիրք, սարք, վարք, շարք, բերք

5․ Նախադասությունները լրացրո´ւ:

Հայերենի ձայնավոր հնչյուններն են՝ Ա,Ի,Ու,Է,Ե,Օ,Ո,Ը:

Հայերենի բաղաձայն հնչյուններն են՝ բ, գ, դ, զ, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր ց, փ, ք, ֆ:

6. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված հոմանիշներից ամենահարմարը:

Ջուրը շատ պաղ էր (սառն, ցուրտ, պաղ) էր, ճիշտ օրվա նման:

Ալեկոծված (սիրտը շուռ եկած, տակն ու վրա եղած, ալեկոծված, հուզված, վրդովված) ծովը ծեծում էր ափերը:

Ինչո՞ւ ես այդպես անշարժ (աներեր, հաստատուն, անսասան, անշարժ, անդրդվելի, անխախտ) նստել՝ փայտ կուլ տվածի նման:

Մարդն այնպես հապճեպ (շուտափույթ, արագ, շուտ, հապճեպ) էր քայլում, կարծես կարևոր մի բանից ուշանում էր:

Փոքրիկը մի քիչ ոտքը կախ գցեց, հետո համարձակվեց (համարձակվեց, սիրտ առավ, խիզախեց, հանդգնեց) ու մոտ եկավ:

Ի վերջո այնպիսի մի տաճար կառուցեց (շինեց, կառուցեց, կերտեց), որ բոլորին զարմացրեց իր արվեստով: