2.Вместо выделенных слов там, где нужно, напиши слова он, она или оно.
Был жаркий летний день. Ярко светило солнце.Оно освещало всё кругом. Козлёнок вышел погулять. Он подошёл к озеру. Оно было маленькое. Он посмотрел в воду. Она была прозрачная. Он увидел себя в воде. Он удивлённо остановился и долго смотрел на себя.
3.Подчеркни слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое?
Жила-была белая ромашка. Однажды она нарисовала белое облако. Ромашка посмотрела в голубое небо и увидела там такое же белое облако. Вдруг из него пошёл весёлый дождь. Потом появилось яркое солнце. Это было очень красиво. Ромашка нарисовала рядом с облаком жёлтое солнце. Какая красивая картина.
Вы видели этот фильм? Я читал этот журнал. Вы хорошо знаете это стихотворение. Этот мальчик говорит по-русски. Эта девочка изучает русский язык. Они купили эти книги. Мы уже выучили эти слова. Мы сделали это упражнение. Я уже написал это письмо. Я знаю эти правило. У них есть эта книга. У меня есть этот учебник.
2. Прочитай текст. Напиши вместо точек нужные слова. Тебе помогут сова для справок
На каждом уроке русского языка школьники составили предложения, сочиняли небольшие рассказы, записали их. Вот и сегодня ученики третьего класса составили несколько предложений, придумали новый рассказ о своём городе, записали его, списали с доски новые предложения.
Слова для справок: придумывали, сочиняли, записывали, выписывали, подчёркивали, списывали, придумали, составили, записали, списали.
3. Ответь на вопросы отрицательно.
— Ты занимаешься спортом? — Нет, я не занимаюсь спортом.
— Ты всегда приходишь из школы в это время? — Нет, я всегда неприхожу из школы в это время.
— Ты всегда на отлично выполняешь домашнее задание? — Нет, я всегда неотлично выполню домашнее задание.
4.Запиши ответы на вопросы.
1) Сколько месяцев в году? В году двенадцать месяцев.
2) Сколько недель в месяце? В месяце четыре недели и несколько дней.
3) Сколько дней в неделе? В неделе семь дней.
5. Вместо точек напиши нужные буквы.
Малыши играли во дворе. Дети собирали шишки. В траве шепели уже. В кустах прятались ежи. На деревьях пели чижы. Под полом жили мыши.
a bee,a cat, a dog, a flower, a guitar, a house,a jeep, a kite, a lemon, a monkey, a notebook,a pencil, a queen, a rainbow, a sun, a tree, a vest, a watermelon
An + vowels
An apple, an egg, an ice-cream, an orange,an umbrella
Task 1
Fill In a or an/ Գրել a կամ an
An apple, a bee, a cat, a dog, an egg, a flower, a guitar,a house, an ice-cream, a jeep, a kite, a lemon, a monkey, a notebook, an orange, an pencil, an queen, a rainbow, a sun, a tree, an umbrella, a vest, a watermelon, a xylapnone, a yo-yo, a zebra.
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
This is a fox-is this a fox? This is not a fox
This is a box-is this a box? This is not abox
These are potatoes-are these potatoes? These not potatoes
These are tomatoes-are these tomatoes? These not tomatoes
UNIT 6
THAT IS /THOSE ARE/Դա-Դրանք
That is a queen
Those are queens
That is a rose
Those are roses
That is a tree
Those are trees
That is an umbrella
Those are umbrellas
That is a vest
Those are vests
That is a watermelon
Those are watermelons
Task 1
Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը
That is a dress-those are a dresses
That is a dish-htose are dishes
That is a cow-those are cows
That is a pig-those are pigs
That is a horse-those are horses
That is a hen-those are hens
That is a donkey-those are donkes
That is a goat-those are goats
That is a leaf-those are leaves
That is a wolf-those are folves
That is a baby-those are babies
That is a lady-those are ladies
Affirmitive, negative/Հարցական և ժխտական ձևեր
That is a dog
Is that a dog?
That is not a dog
That is a cat
Is that a cat?
That is not a cat
Those are dogs
Are those dogs?
Those are not dogs
Those are cats
Are those cats?
Those are not cats
Task 2
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
That is a boy-is that boy? That is not a boy
That is a girl-is that a girl? That not a girl
Those are shops-are those shops? Those are not shops
Those are markets-are those markets? Those are not markets
UNIT 7
THERE IS/THERE ARE/ԿԱ-ԿԱՆ
There is a girl
There are girls
There is a boy
There are boys
There is a teacher
There are teachers
There is a desk
There are desks
There is a computer
There are computers
Task 1
Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը
There is a classroom-there are classrooms
There is a book-there are books
There is a notebook-there are notebooks
There is a pen-there are pens
There is a pencil-there are pencils
There is a ruler-there are rulers
There is an eraser-there are eraser
There is a sharpener-there are sharpener
Affirmative, Negative/Հարցական և ժխտական ձևեր
There is a box
Is there a box?
There is not a box
There is a fox
Is there a fox?
There is not a fox
There are students
Are there students?
There are not students
There are teachers
Are there teachers?
There are not teachers
Task 2
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
There is a tiger-is there a tiger? There not a tiger
There is a lion-is there a lion? There is not lion
There are monkeys-are there monkeys? There are not monkeys
There are elephants-are there elephants? There are not elephants
UNIT 8
PERSONAL PRONOUN/ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐ
I
ԵՍ
YOU
ԴՈՒ
HE
ՆԱ/ՏՂԱ/
SHE
ՆԱ/ԱՂՋԻԿ/
IT
ՆԱ/ ԱՌԱՐԿԱ/
WE
ՄԵՆՔ
YOU
ԴՈՒՔ
THEY
ՆՐԱՆՔ
Taks 1
Write the pronoun
Ես-i
Դու-you
Նա/տղա/-he
Նա/աղջիկ/-she
Նա /առարկա/-it
Մենք –we
Դուք-you
Նրանք-they
Unit 9
POSSESSIVES/ՍՏԱՑԱԿԱՆ ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐ
I
MY
ԻՄ
YOU
YOUR
ՔՈ
HE
HIS
ՆՐԱ/ՏՂԱ/
SHE
HER
ՆՐԱ/ԱՂՋԻԿ/
IT
ITS
ՆՐԱ/ԱՌԱՐԿԱ/
WE
OUR
ՄԵՐ
YOU
YOUR
ՁԵՐ
THEY
THEIR
ՆՐԱՆՑ
Task 1
Fill the missing word/լրացրու պակասող բառը
I
My
you
YOUR
HE
his
she
HER
IT
its
we
OUR
YOU
your
they
THEIR
Task 2
Tanslate/թարգմանիր
Սա իմ գիրքն է-this is my book
Դա քո տետրն է-there is your notebook
Սա նրա/տղա/ շունն է-this is his dog
Դա նրա/աղջիկ/ կատուն է-that her cat
Սրանք մեր գրիչներն են-those are our pens
Դրանք Ձեր մատիտներն են-those are your pencils
Arevik’s cat
Արևիկի կատուն
Hayk’s dog
Հայկի շունը
My mother’s dress
Իմ մայրիկի զգեստը
Task 3
Translate/Թարգմանիր
Սա Արամի գիրքն է-this is Arams book
Դա Արմանի տետրն է-that is Armans notebook
Սա Հասմիկի գրիչն է-this is Hasmiks pen
Դա Տիգրանի մատիտն է-that is Tigrans pencil
Unit 10
The verb to be
I am
Ես………..եմ
You are
Դու……….ես
He is
Նա…………է
She is
Նա…………է
It is
Նա ………..է
We are
Մենք…..ենք
You are
Դուք ……եք
They are
Նրանք….են
Task 1
Fill in am, is, are.
I am a girl.
You are a boy.
She is my sister.
He is my brother.
It is my dog.
We are students.
You are friends.
They are teachers.
Affirmative, Negative /Հարցական , ժխտական ձևեր
I am
Am i?
I am mot
You are
Are you?
You are not
He is
Is he?
He is not
She is
Is she?
She is not
It is
Is it?
It is not
We are
Are we?
We are not
You are
Are you?
You are not
They are
Are they?
They are not
Task 2
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
He is a teacher-Is he a techer? He is not a teacher
She is my sister-is she my sister? She is not my sister
We are students-are we students? We are not students
It is a dog-is it a dog? It is not a dog
Ann is nine-is Ann nine? Ann is not nine
UNIT 11
PRESENT CONTINOUS/ՆԵՐԿԱ ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ
I am playing
Am I playing?
I am not playing
You are playing
Are you playing?
You are not playing
He is playing
Is he playing?
He is not playing
She is playing
Is she playing?
She is not playing
It is playing
Is it playing?
It is not playing
We are playing
Are we playing ?
We are not playing
You are playing
Are you playing?
You are not playing
They are playing
Are they playing?
They are not playing
Play+ing=playing
Read+
Paint+painting
Sing+singing
Go+going
Dance+ing=dancing
Come+coming
Write+writing
Ride+riding
Type+tyring
Swim+ing= swimming
Task 1
Fill in the table
I
am
You
are
he
Is
she
Is
it
Is
we
are
you
are
they
are
Task 2
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
I am reading-am I reading? I am not reading
You are singing-are you singing? You are not reading
He is dancing-is he dancing? He is not dancing
UNIT 12
VERB”TO HAVE GOT”/ՈՒՆԵՆԱԼ
I have got
Have I got?
I have not got
You have got
Have you got?
You have not got
She has got
Has she got?
She has not got
He has got
Has he got?
He has not got
It has got
Has it got?
It has not got
We have got
Have we got?
We have not got
You have got
Have you got?
You have not got
They have got
Have they got?
They have not got
Task 1
Fill in have or has
I have got a sister.
You have got a brother.
He has got an aunt.
She has got an uncle.
We have got a house.
Task 2
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
He has got a computer-has he got a computer? He has not got a computer
She has got a new book-has she got a new book?
They have got a big house-have they got a big house? They have not got a big house
UNIT 13
THE VERB “CAN”/ ԿԱՐՈՂԱՆԱԼ
I can
Can I?
I can not
You can
Can you?
You can not
He can
Can he?
He can not
She can
Can she?
She can not
It can
Can it?
It can not
We can
Can we?
We can not
You can
Can you?
You can not
They can
Can they?
They can not
Task 1
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
I can sing-can I sing? I can’t sing
You can dance-can you dance? You can’t danceing
He can read-can he read? He can’t read
She can write-can she write? She can’t write
It can play-can it play? It cen’t play
We can paint-can we paint? We cen’t paint
You can run-can you run? you cen’t run
UNIT 14
PRESENT SIMPLE/ՆԵՐԿԱ ԺԱՄԱՆԱԿ
I work
Do I work?
I do not work
You work
Do you work?
You do not work
He works
Does he work?
He does not work
She works
Does she work?
She does not work
It works
Does it work?
It does not work
We work
Do we work?
We do not work
You work
Do you work?
You do not work
They work
Do they work?
They do not work
He , she , it Work+s=works, Read+s=reads
Sh, ch, o, s, ss, x+es wash-washes, watch-watches, go-goes
Task1
Fill in do or does/Ավելացնել do կամ does
Do you go to school at 8:30?
Does she like her classmates?
Do they have lunch at school?
Does he go home at 4:30?
Do we have English lesson every day?
Does he play football with his friends?
Task 2
Change intoaffirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական
I study at Mckhitar Sebastatsi educational complex-Do I study at Mckhitar Sebastatsi educational complex? I don’t study at Mckhitar Sebastatsi educational complex
She works at a hospital.
Task 3
I read
She reads
I write
She writes
I count
She counts
I paint
She paints
I sing
She reads
I dance
She dances
I eat
She eats
I drink
She drinks
I go
She goes
I watch
She wathes
I wash
She watches
I get up
She get ups
I comb
She combs
I dress
She dresses
I jump
She jumps
I translate
She translatets
I give
She gives
I take
She takes
UNIT 15
PREPOSITION OF PLACE
IN-ՄԵՋ
In the basket, in the box
ON-ՎՐԱ
On the table, on the grass
UNDER-ՏԱԿԸ
Under the tree
BEHIND-ՀԵՏՆԱՄԱՍՈՒՄ
Behind the house
IN FRONT OF-ԴԻՄԱՑԸ
In front of the shop
NEXT TO THE-ՄՈՏ
Next to the door
Task 1
Write according to the example/Գրիր օրինակին համապատասխան
The cat in on the box
The cat is in the box
UNIT 16
PREPOSITION OF TIME
In
The morning, the afternoon, the evening.The summer , the sring, the autumn, the winter.January, February, March, April, May, June , July, August , September, October, December.2024 ,2016
Ի՞նչ կցանկանայիր փոխել-ավելացնել հայրենագիտություն առարկայի մեջ։ Ես հայրենագիտություն առարկայի մեջ կցանկանայի, որ ավելանային ճամփորդությունները։
Ինչպե՞ս քեզ կգնահատես այս առարկայից 1-10 բալային սանդղակով։ Ես այս առարկայից 1-10 բալային սանդղակով կգնահատեմ 10/10։
Ես ինձ գնահատել եմ 10/10, քանի որ տարվա ընթացքում մասնակցել եմ հայրենագիտության բոլոր ֆլեշմոբերին, մասնակցել եմ հայրենագիտական բոլոր ճամփոդություններին և բլոգումս առկա են բոլոր հայրենագիտության բոլոր ուսումնական նյութերը։
Երկու նախադասությամբ ամփոփիր հայրենագիտական ուսումնական տարիդ: Հայրենագիտությունը նոր առարկա էր, որ ավելացավ չորրորդ դասարանում։ Այդ առարկան ինձ տվեց շատ գիտելիք։ Ես սովորեցի և ուսումնասիրեցի հայաստանի պատմությունը։
Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Այո, պարտաճանաչ կատարել և բլոգիս մաթեմատիկա բաժնում տեղադրել եմ մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/ Ես շատ լավ եմ կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը։
Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։ Ես շատ լավ մասնակցում եմ մաթեմատիկայի ֆլեշմոբներին։ Ես մասնակցում եմ մաթեմատիկայի 1-ին և 2-րդ մակարդակներին։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները սիրում եմ քննարկել մայրիկիս, ընկերներիս ու մաթեմատիկայի ուսուցչուհուս հետ։
Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։ << Ես կարողանում եմ >> նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել, որովհետև այդ նախագիծը ինձ համար շատ հետաքրքիր էր։
Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։ Ես մաթմատիկայի դասին սովորել եմ այս ծրագրերը՝ LearningApps.org, quizizz.com,
Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները: Այո, պարտաճանաչ կատարել և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրել եմ մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
Տեղադրիր մաթեմատիկայի 1-ին շրջանի հաշվետվության հղումը:
1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 1-ին և 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը: 1-ից 10 միավորային համակարգով 1-ին և 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածս աշխատանքը կգնահատեմ 10/9:
Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:
Պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։ Այո, պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Բլոգիս մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
Մասնակցե՞լ ես «Ես կարողանում եմ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ Այդ նախագծի շրջանակներում ներկայացրու տարվա ընթացքում ձեռքբերած մեդիահմտություններդ՝ Այո, մասնակցել եմ «Ես կարողանում եմ» նախագծին։
Աշխատանք word ծրագրով․ Օնլայն կամ ներռեբնած word-ով աշխատելու կարողություն: Տարվա ընթացքում ուսումնասիրած նյութերի վերաբերյալ word-ով փորձեք կազմել առաջադրանքներ/մաթեմատիկական սիմվոլների մուտքագրում, երկրաչափական պատկերների տեղադրում և այլն։ Հաշվի՛ր արտահայության արժքը (3000 – 50 x 5) : 10 + 25= Գտի՛ր քառակուսու մի կոկմը իմանալով, որ քառակուսու պարագիծը 60 սմ է։
google forms-ով աշխատելու կարողություն: Կազմեք մաթեմատիկայի ինքնաստուգման թեստ:
Օնլայն հարթակներով աշխատելու կարողություն: Quizizz.com կամ learning apps.org միջոցով կազմեք մաթեմատիկական խաղ-վիկտորինա կամ խաղ: Կարող եք առաջարկել նաև այլ օնլայն ծրագրային հարթակներ, որով կկազմեք ուսումնական խաղ: Նշված աշխատանքները ավատելուց հետո, նշիր թե որքան ժամանակում աշխատանքը ավարտեցիր: Իմ կազմած մաթեմատիկական խաղը learning apps.org ծրագրով։
Լրացրու բացթողումներդ:
Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։ Այո, կատարել եմ մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։
Մասնակցե՞լ ես ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբին։ Այո, մասնակցել եմ ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբին։
Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։ Ես մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների առաջին ու երկրորդ մակարդակներն եմ կատարում։
Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։ Ես ֆլեշմոբիս առաջադրանքները քննարկում եմ մայրիկիս, ընկերներիս և մաթմատիկայի ուսուցչուհուս հետ։
Գնահատիր մայիս ամսվա քո աշխատանքը՝ 1-10 միավորային համակարգով: Մայիս ամսվա իմ աշխատանքը կգնահատեմ 10/9
Կատարո՞ւմ ես լրացուցիչ մաթեմատիկական աշխատանքներ: Այո, կատարում եմ լրացուցիչ մաթեմատիկական աշխատանքներ: