DIGITAL WORKBOOK 4

CONTENTS

Unit 1. Vowels and consonants

Unit 2. A, An

Unit 3. Numbers

Unit 4. Plurals

Unit 5. This is / these are

Unit 6. That is /those are

Unit 7. There is/ there are

Unit 8. Personal pronouns

Unit 9. Possessives

Unit 10.The verb “to be”

Unit 11.Present continuous

Unit 12.The verb “Have got”

Unit 13. The verb “Can”

Unit 14.Present simple

Unit 15.Preposition of place

Unit 16.Preposition of time

Unit 17.Adjectives

Unit 18.Past simple

UNIT 1

VOVELS AND CONSONANTS/ՁԱՅՆԱՎՈՐՆԵՐ և ԲԱՂԱՁԱՅՆՆԵՐ

The vowels  A,E,O,I,U  
THE CONSONANTS  B,C,D,F,G,H,J,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Y,Z  

Task 1

Underline the vowels/ընդգծիր ձայնավորները

Apple,bee, cat, dog, egg, flower, gutar,house, ice-cream, jam, kite, lemon,monkey, notebook.

Task 2

Underline the consonants/ընդգծիր բաղաձայնները

օrange, pencil,queen,rainbow, sun,tree,umbrella,vest,watermelon,xylaphone, yo-yo, zebra.

UNIT 2

A/AN

A + consonant  a bee,a cat, a dog, a flower, a guitar, a house,a jeep, a kite, a lemon, a monkey, a notebook,a pencil, a queen, a rainbow, a sun, a tree,  a vest, a watermelon  
An + vowels  An apple, an egg, an ice-cream, an orange,an umbrella  

Task 1

Fill In a or an/ Գրել a կամ an

An apple, a bee, a cat, a dog, an egg, a flower, a guitar,a house, an ice-cream, a jeep, a kite, a lemon, a monkey, a notebook, an orange, an pencil, an queen, a rainbow, a sun, a tree, an umbrella, a vest, a watermelon, a xylapnone, a yo-yo, a zebra.

UNIT 3

NUMBERS 1-10

1 – One 2 – Two 3 – Three 4 – Four 5 – Five  6 – Six 7 – Seven 8 – Eight 9 – Nine 10 – Ten  



Task 1

Write out the numbers/Թվերը գրել տառերով

1-one

2-two

3-three

4-four

5-five

6-six

7-seven

8-eight

9-nine

10-ten

Numbers 11-20

(11) Eleven (12) twelve (13) thirteen (14) fourteen (15) fifteen(16) sixteen (17) seventeen (18) eighteen (19) nineteen (20) twenty  

Task 2

Write out the numbers/Թվերը գրել տառերով

11-eleven

12-twelve

13-thirteen

14-fourteen

15-fifteen

16-sixteen

17-seventeen

18-eighteen

19-nineteen

20-twenty

UNIT 4

PLURALS/ՀՈԳՆԱԿԻ ԹԻՎ

+ s

An apple                                       apples  
A pear                                          pears  

Task 1

Write the plurals/Գրիր հոգնակի թիվը

  1. An apple-apples
  2. A pear-pears
  3. A lemon-lemons
  4. A watermelon-watermelons
  5. An orange-oranges
  6. A bee-bees
  7. A dog-dogs
  8. A cat-cats
  9. A monkey-monkeys
  10. A zebra-zebras
  11. A table-tables
  12. A chair-chairs
  13. A door-doors

Plurals

+es

Sh, ch, o ,s, ss, x + es   
A dishdishes  
A peachpeaches  
A potatopotatoes
A dressdresses
A foxfoxes

 Task 1

Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

  1. A dish-dishes
  2. A peach-peaches
  3. A potato-potatoes
  4. A dress-dresses
  5. A fox-foxes
  6. A box-boxes
  7. A tomato-tomatoes
  8. A princess-princesses
  9. A kiss-kisses
  10. A glass-glases

Plurals

Consonant + y      I +es/

A babybabies
A ladyladies
A berryberries
A cherrycherries

Vowel+y+s

A boyboys
A toytoys
A monkeymonkeys
A donkeydonkeys

Task 1

Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

  1. a baby-babies
  2. a lady-ladies
  3. a  monkey-monkeys
  4. a  boy-boys
  5. a toy-toys
  6. a  cherry-cherries
  7. a  berry-berries
  8.  a donkey-donkeys

Plurals

f        v+es

fe      v+es

A shelfshelves
A leafleaves
A wolfwolves
A knifeknives

 Task 1

Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

 a shelf-shelves

a leaf-leaves

a wolf-wolves

a knife-knives

a wife-wives

a scarf-scarves

IRREGULAR PLURALS/ԱՆԿԱՆՈՆ ԳՈՅԱԿԱՆՆԵՐ

A childchildren
A womanwomen
A manmen
A footfeet
A goosegeese
A toothteeth
A mousemice
A sheepsheep
A fishfish
An oxoxen

Task 1

Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

  1. A child-children
  2. A man-men
  3. A woman-women
  4. A goose-geese
  5. A foot-feet
  6. A tooth-teeth
  7. A mouse-mice
  8. An ox-oxen
  9. A fish-fish
  10. A sheep-sheep

UNIT 5

THIS IS /THESE ARE /Սա-Սրանք

This is an appleThese are apples
This is  a beethese are bees
This is a catthese are cats
This is a dogthese are dogs

Task 1

Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

  1. This is a man-these are men
  2. This is a woman-these are women
  3. This is a child-these are children
  4. This is an ice-cream-there are ice-creams
  5. This is a foot-these are feet
  6. This is a mouse-these are mice
  7. This is a tooth-these are teeth
  8. This is a goose-these are geese
  9. This is a sheep-these are sheep
  10. This is a fish-these are fish

Affirmitive, negative/Հարցական և ժխտական ձևեր

This is a dogIs this a dog?This is not a dog
This is a catIs this a cat?This is not a cat
These are dogsAre these dogs?These are not dogs
These are catsAre these cats?These are not cats

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

  1. This is a fox-is this a fox? This is not a fox
  2. This is a box-is this a box? This is not abox
  3. These are potatoes-are these potatoes? These not potatoes
  4. These are tomatoes-are these tomatoes? These not tomatoes

UNIT 6

THAT IS /THOSE ARE/Դա-Դրանք

That is a queenThose are queens
That is a roseThose are roses
That is a treeThose are trees
That is an umbrellaThose are umbrellas
That is a vestThose are vests
That is a watermelonThose are watermelons

Task 1

Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

  1. That is a dress-those are a dresses
  2. That is a dish-htose are dishes
  3. That is a cow-those are cows
  4. That is a pig-those are pigs
  5. That is a horse-those are horses
  6. That is a hen-those are hens
  7. That is a donkey-those are donkes
  8. That is a goat-those are goats
  9. That is a leaf-those are leaves
  10. That is a wolf-those are folves
  11. That is a baby-those are babies
  12. That is a lady-those are ladies

Affirmitive, negative/Հարցական և ժխտական ձևեր

That is a dogIs that a dog?That is not a dog
That is a catIs that a cat?That is not a cat
Those are dogsAre those dogs?Those are not dogs
Those are catsAre those cats?Those are not cats

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

  1. That is a boy-is that boy? That is not a boy
  2. That is a girl-is that a girl? That not a girl
  3. Those are shops-are those shops? Those are not shops
  4. Those are markets-are those markets? Those are not markets

UNIT 7

THERE IS/THERE ARE/ԿԱ-ԿԱՆ

There is a girlThere are girls
There is a boyThere are boys
There is a teacherThere are teachers
There is a deskThere are desks
There is a computerThere are computers

Task 1

Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

  1. There is a classroom-there are classrooms
  2. There is a book-there are books
  3. There is a notebook-there are notebooks
  4. There is a pen-there are pens
  5. There is a pencil-there are pencils
  6. There is a ruler-there are rulers
  7. There is an eraser-there are eraser
  8. There is a sharpener-there are sharpener

Affirmative, Negative/Հարցական և ժխտական ձևեր

There is a boxIs there a box?There is not a box
There is a foxIs there a fox?There is not a fox
There are studentsAre there students?There are not students
There are teachersAre there teachers?There are not teachers

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

  1. There is a tiger-is there a tiger? There not a tiger
  2. There is a lion-is there a lion? There is not lion
  3. There are monkeys-are there monkeys? There are not monkeys
  4. There are elephants-are there elephants? There are not elephants

UNIT 8

PERSONAL PRONOUN/ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐ

IԵՍ
YOUԴՈՒ
HEՆԱ/ՏՂԱ/
SHEՆԱ/ԱՂՋԻԿ/
ITՆԱ/ ԱՌԱՐԿԱ/
WEՄԵՆՔ
YOUԴՈՒՔ
THEYՆՐԱՆՔ

Taks 1

Write the pronoun

Ես-i

Դու-you

Նա/տղա/-he

Նա/աղջիկ/-she

Նա /առարկա/-it

Մենք –we

Դուք-you

Նրանք-they

Unit 9

POSSESSIVES/ՍՏԱՑԱԿԱՆ ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐ

IMYԻՄ
YOUYOURՔՈ
HEHISՆՐԱ/ՏՂԱ/
SHEHERՆՐԱ/ԱՂՋԻԿ/
ITITSՆՐԱ/ԱՌԱՐԿԱ/
WEOURՄԵՐ
YOUYOURՁԵՐ
THEYTHEIRՆՐԱՆՑ

Task 1

Fill the missing word/լրացրու պակասող բառը

IMy
youYOUR
HEhis
sheHER
ITits
weOUR
YOUyour
theyTHEIR

Task 2

Tanslate/թարգմանիր

  1. Սա իմ գիրքն է-this is my book
  2. Դա քո տետրն է-there is your notebook
  3. Սա նրա/տղա/ շունն է-this is his dog
  4. Դա նրա/աղջիկ/ կատուն է-that her cat
  5. Սրանք մեր գրիչներն են-those are our pens
  6. Դրանք Ձեր մատիտներն են-those are your pencils
Arevik’s catԱրևիկի կատուն
Hayk’s dogՀայկի շունը
My mother’s dressԻմ մայրիկի զգեստը

Task 3

Translate/Թարգմանիր

  1. Սա Արամի գիրքն է-this is Arams book
  2. Դա Արմանի  տետրն է-that is Armans notebook
  3. Սա Հասմիկի գրիչն է-this is Hasmiks pen
  4. Դա Տիգրանի մատիտն է-that is Tigrans pencil

Unit 10

The verb to be

I amԵս………..եմ
You areԴու……….ես
He isՆա…………է
She isՆա…………է
It isՆա ………..է
We areՄենք…..ենք
You areԴուք ……եք
They areՆրանք….են

Task 1

Fill in  am, is, are.

  1. I      am      a girl.
  2. You   are   a boy.
  3. She   is    my sister.
  4. He     is    my brother.
  5. It    is       my dog.
  6. We    are    students.
  7. You   are    friends.
  8. They   are  teachers.  

Affirmative, Negative /Հարցական , ժխտական ձևեր

I amAm i?I am mot
You areAre you?You are not
He isIs he?He is not
She isIs she?She is not
It isIs it?It is not
We areAre we?We are not
You areAre you?You are not
They areAre they?They are not

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

  1. He is a teacher-Is he a techer? He is not a teacher
  2. She is my sister-is she my sister? She is not my sister
  3. We are students-are we students? We are not students
  4. It is a dog-is it a dog? It is not a dog
  5. Ann is nine-is Ann nine? Ann is not nine

UNIT 11

PRESENT CONTINOUS/ՆԵՐԿԱ ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ

I am playingAm I playing?I am not playing
You are playingAre you playing?You are not playing
He is playingIs he playing?He is not playing
She is playingIs she playing?She is not playing
It is playingIs it playing?It is not playing
We are playingAre we playing ?We are not playing
You are playingAre you playing?You are not playing
They are playingAre they playing?They are not playing

Play+ing=playing

Read+

Paint+painting

Sing+singing

Go+going

Dance+ing=dancing

Come+coming

Write+writing

Ride+riding

Type+tyring

Swim+ing= swimming

Task 1

Fill in the table

Iam
Youare
heIs
sheIs
itIs
weare
youare
theyare

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

  1. I am reading-am I reading? I am not reading
  2. You are singing-are you singing? You are not reading
  3. He is dancing-is he dancing? He is not dancing

UNIT 12

VERB”TO HAVE GOT”/ՈՒՆԵՆԱԼ

I have gotHave I got?I have not got
You have gotHave you got?You have not got
She has gotHas she got?She has not got
He has gotHas he got?He has not got
It has gotHas it got?It has not got
We have gotHave we got?We have not got
You have gotHave you got?You have not got
They have gotHave they got?They have not got

Task 1

Fill in have or has

  1. I     have got    a sister.
  2. You    have got      a brother.
  3. He     has got           an aunt.
  4. She    has got            an uncle.
  5. We    have got              a house. 

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

  1. He has got a computer-has he got a computer? He has not got a computer
  2. She has got a new book-has she got a new book?
  3. They have got a big house-have they got a big house? They have not got a big house

UNIT 13

THE VERB “CAN”/ ԿԱՐՈՂԱՆԱԼ

I canCan I?I can not
You canCan you?You can not
He canCan he?He can not
She canCan she?She can not
It canCan it?It can not
We canCan we?We can not
You canCan you?You can not
They canCan they?They can not

Task 1

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

I can sing-can I sing? I can’t sing

You can dance-can you dance? You can’t danceing

He can read-can he read? He can’t read

She can write-can she write? She can’t write

It can play-can it play? It cen’t play

We can paint-can we paint? We cen’t paint

You can run-can you run? you cen’t run

UNIT 14

PRESENT SIMPLE/ՆԵՐԿԱ ԺԱՄԱՆԱԿ

I workDo I work?I do not work
You workDo  you work?You do not work
He worksDoes he work?He does not work
She worksDoes she work?She does not work
It worksDoes it work?It does not work
We workDo we work?We do not work
You workDo you work?You do not work
They workDo they work?They do not work
 

He , she , it     Work+s=works, Read+s=reads

Sh, ch, o, s, ss, x+es wash-washes, watch-watches, go-goes

Task1

Fill in do or does/Ավելացնել do կամ does

  1. Do you go to school at 8:30?
  2. Does she like her classmates?
  3. Do they have lunch at school?
  4. Does he go home at 4:30?
  5. Do we have English lesson every day?
  6. Does he play football with his friends?

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

I study at Mckhitar Sebastatsi educational complex-Do I study at Mckhitar Sebastatsi educational complex? I don’t study at Mckhitar Sebastatsi educational complex

She works at a hospital.






Task 3

I readShe reads
I writeShe writes
I countShe counts
I paintShe paints
I singShe reads
I danceShe dances
I eatShe eats
I drinkShe drinks
I goShe goes
I watchShe wathes
I washShe watches
I get upShe get ups
I combShe combs
I dressShe dresses
I jumpShe jumps
I translateShe translatets
I giveShe gives
I takeShe takes

UNIT 15

PREPOSITION OF PLACE

IN-ՄԵՋIn the basket, in the box
ON-ՎՐԱOn the table, on the grass
UNDER-ՏԱԿԸUnder the tree
BEHIND-ՀԵՏՆԱՄԱՍՈՒՄBehind the house
IN FRONT OF-ԴԻՄԱՑԸIn front of the shop
NEXT TO THE-ՄՈՏNext to the door

Task 1

Write according to the example/Գրիր օրինակին համապատասխան

  1. The cat in on the box
  2. The cat is in the box

UNIT 16

PREPOSITION OF TIME

InThe morning, the afternoon, the evening. The summer , the sring, the autumn, the winter. January, February, March, April, May, June , July, August , September, October, December. 2024 ,2016
OnSunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday , Sunday
At5 o’clock, night, dinner time, lunch time

Task 1

Fill in at , on, in

  1. In January
  2. In March
  3. In May
  4. In July
  5. In Morning
  6. In Evening
  7. In The summer
  8. In The autumn
  9. In Monday
  10. On Saturday
  11. At 9 o’clock
  12. In 2023
  13. In December
  14. In September
  15. In Afternoon
  16. At 7 o’clock
  17. In Night
  18. In 1983
  19. In The winter
  20. In The spring

UNIT 17

ADJECTIVES/Ածական

PositiveComparaiveSuperlative
NicenicerThe nicest
KindkinderThe kindest
SmartsmarterThe smartest
LonglongerThe longest
ShortshorterThe shortest
WeakweakerThe weakest
strongstrongerThe strongest
oldolderThe oldest
youngyoungerThe youngest

Task 1

 Write the comparative and superlative forms of these adjectives.

  1. Short-shorter, the shortest
  2. Long-longer, the longest
  3. Small-smaller, the smallest
  4. Weak-weaker, rhe weakest
  5. Strong-stronger, the strongest
  6. Nice-nicer, the nicest
  7. Kind-kinder, the kindest
  8. Old-older, the oldest

ADJECTIVES/ԱԾԱԿԱՆՆԵՐ

beautifulMore beautifulThe most beautiful
handsomeMore handsomeThe most handsome
comfortableMore comfortableThe most comfortable
expenciveMore expensiveThe most expensive
interestingMore interestingThe most interesting
dangerousMore dangerousThe most dangerous

Task 1

Write the comparative and superlative forms of these adjectives.

Interesting, more Interesting, the most Interesting.

Popular, more popular, the most popular.

Expensive, more expensive, the most expensive.

Helpful, more helpful, the most felpful.

Inteligent, more Inteligent, the most Inteligent.

Beautiful, more beautiful, the most berautiful.



Irregular adjectives

goodbetterThe best
badworseThe worst
muchMoreThe most
littlelessThe least

Task 1

Write the comparative and superlative forms of these adjectives.

Good-better, The best

Little-less, The least

Much-More, The most

Bad-worse, The worst

UNIT 18

PAST SIMPLE/ԱՆՑՅԱԼ ԺԱՄԱՆԱԿ

Verb+ ed

Openopened
CloseClosed
KissKissed
LikeLiked
CookCooked
WalkWalked
playP layed

Task 1

Convert the sentences into past tense

I open the window-I opened the window.

She closes the door-She closed the door.

It plays-It played.

They cook-They cooked.

We walk-We walked.

I like the film-I liked the film.

Past tense

Interrogative and negative/ՀԱՐՑԱԿԱՆ և ԺԽՏԱԿԱՆ ՁևԵՐ

I workedDid I work?I did not work
You workedDid you work?You did not work
He workedDid he work?He did not work
She workedDid she work?She did not work
It workedDid it work?It did not work
We workedDid we work?We did not work
You workedDid you work?You did not work
They workedDid they work?They did not work

Task 1

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

He played football with his friends. Did he played football with his friends? He did not played football with his friends.

She opened the window yesterday. Did she opened the window yesterday? She did not opened the window yesterday.

They closed the door 5 minute ago. Did they closed the door 5 minute ago? They did closed the door 5 minute ago.

PAST TENSE

IRREGULAR VERBS

Get upGot up
gowent
havehad
comecame
readread
writewrote
Dodid
eatate
drinkdrunk
singsang
swimswam
sleepslept

Task 1

Convert the sentences into past tense

I get up at 7 o’cock in the morning. I got up at 7 o’clock in the morning.

I wash my hands and face. I washed my hands and face.

I have a breakfast at 8:30. I had a breakfast at 8:30.

I go to school at 9:00. I went to school at 9:00.

I read, write, sing, swim and dance ar school. I read, wrote, sang, swam and danced ar school.

I do my homework at 5 o’clock. I did my homework at 5 o’clock.

Task 2

Change into affirmative, negative/Դարձնել հարցական և ժխտական

I got up at 8 o’clock, got up I at 8 o’clock? I not got up at 8 o’clock.

I had breakfast at 8:30, had I breakfast at 8:30? I not had breakfast at 8:30.

I went to school at 9 oc’lock, went I to school at 9 oc’lock? I not went to school at 9 oc’lock.

Հայրենագիտության հաշվետվություն

Դիր  բլոգիցդ հայրենագիտության բաժնի հղումը՝
Բլոգիցս հայրենագիտության բաժնի հղումը։

Քանի՞ նյութ ունես հայրենագիտության բաժնում՝
Ես հայրենագիտության բաժնում ունեմ 28 նյութ։

Հաջողված նախագիծ, որն ամենաշատն ես հավանել՝
Ես ամենաշատը հավանել եմ Աղայանական օրեր նախագիծը։

Ուսումնական ի՞նչ նյութ քեզ ամենաշատը դուր եկավ՝
Ուսումնական նութերից ինձ ամենաշատը դուր եկավ ճամփորդություն դեպի Մատենադարան նյութը։

Դժվարություններ ունեացա՞ր առարկան ուսումնասիրելիս, ինչու՞

Ի՞նչ նոր բաներ սովորեցիր հայրենագիտություն առարկայից՝

Որ՞ նախագծով ես ճամփորդել դիր հղումը՝

Ի՞նչ կցանկանայիր փոխել-ավելացնել հայրենագիտություն առարկայի մեջ՝

Ինչպե՞ս քեզ կգնահատես այս առարկայից 1-10 բալային սանդղակով՝ 

Երկու նախադասությամբ ամփոփիր հայրենագիտական ուսումնական տարիդ:

Այս տարվա մաթեմատիկայի հաշվետ վություն

  • Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
    Այո, պարտաճանաչ կատարել և բլոգիս մաթեմատիկա բաժնում տեղադրել եմ մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  • Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/
    Ես շատ լավ եմ կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը։
  • Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
  • Մասնակցե՞լ եք 1-ին և 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։
  • Մասնակցե՞լ ես «Ես կարողանում եմ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ 
  • Մասնակցե՞լ ես «Կոտորակները կենցաղում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Ձոն ստուգատես/Գարնանամուտ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Մաթեմատիկան Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթներում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(quizizz.com ուսուցողական խաղ-վիկտորինաների ծրագրային հարթակի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես  «Ուսումնական աշուն. 2023» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Գուգլ ձևաթուղթ: Ինքնաստուգման թեստերի կազմում․ Սովորող-սովորեցնող» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Ստեղծագործ մաթեմատիկները» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Հայոց այբուբենը, որպես թվային արժեք» նախագծին:
  • Մասնակցե՞լ ես « Սովորող-սովորեցնող/Learningapps.org/ուսումնական խաղերի ստեղծում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  • Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։
  • Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
  • Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
  • Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
  • Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
  • Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի 1-ին շրջանի հաշվետվության հղումը:
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը:
  • 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 1-ին և 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:
  • Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:
  • ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը:

Սովորողի ամփոփիչ հաշվետվություն. նախագիծ

Մասնակիցներ` 4-5-րդ դասարանցիներ

Ժամանակահատվածը` մայիսի 13-24

Նպատակը` երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Ընթացքը`

Continue reading Սովորողի ամփոփիչ հաշվետվություն. նախագիծ

Մայիս ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
    Այո, բլոգում ունեմ մաթեմատիկա բաժին։
  • Պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
    Այո, պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Բլոգիս մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես «Ես կարողանում եմ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ Այդ նախագծի շրջանակներում ներկայացրու տարվա ընթացքում ձեռքբերած մեդիահմտություններդ՝
    Այո, մասնակցել եմ «Ես կարողանում եմ» նախագծին։
  • Աշխատանք word ծրագրով․
    Օնլայն կամ ներռեբնած word-ով աշխատելու կարողություն: Տարվա ընթացքում ուսումնասիրած նյութերի վերաբերյալ word-ով փորձեք կազմել առաջադրանքներ/մաթեմատիկական սիմվոլների մուտքագրում, երկրաչափական պատկերների տեղադրում  և այլն։
    Հաշվի՛ր արտահայության արժքը
    (3000 – 50 x 5) : 10  + 25=
    Գտի՛ր քառակուսու մի կոկմը իմանալով, որ քառակուսու պարագիծը 60 սմ է։ 
  • geogebra ծրագրով աշխատելու կարողություն: Գծեք ուղիղ, 2 հատվող ուղիղներ, զուգահեռ ուղիղներ, հատված, ճառագայթ, անկյուններ, բազմանկյուններ, խորանարդ:
  • google forms-ով աշխատելու կարողություն: Կազմեք մաթեմատիկայի ինքնաստուգման թեստ:
  • Օնլայն հարթակներով աշխատելու կարողություն: Quizizz.com կամ learning apps.org միջոցով կազմեք մաթեմատիկական խաղ-վիկտորինա կամ խաղ: Կարող եք առաջարկել նաև այլ օնլայն ծրագրային հարթակներ, որով կկազմեք ուսումնական խաղ:
    Նշված աշխատանքները ավատելուց հետո, նշիր թե որքան ժամանակում աշխատանքը ավարտեցիր:
    Իմ կազմած մաթեմատիկական խաղը learning apps.org ծրագրով։
  • Լրացրու բացթողումներդ:
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
    Այո, կատարել եմ մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։
  • Մասնակցե՞լ ես  ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբին։
    Այո, մասնակցել եմ ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբին։
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
    Ես մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների առաջին ու երկրորդ մակարդակներն եմ կատարում։
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
    Ես ֆլեշմոբիս առաջադրանքները քննարկում եմ մայրիկիս, ընկերներիս և մաթմատիկայի ուսուցչուհուս հետ։
  • Գնահատիր մայիս ամսվա քո աշխատանքը՝ 1-10 միավորային համակարգով:
    Մայիս ամսվա իմ աշխատանքը կգնահատեմ 10/9
  • Կատարո՞ւմ ես լրացուցիչ մաթեմատիկական աշխատանքներ:
    Այո, կատարում եմ լրացուցիչ մաթեմատիկական աշխատանքներ:
  • Ի՞նչ կավելացնես հաշվետվությանդ:

Լեզվական կարողություններ և հմտություններ

Գրավոր խոսքին և ստեղծագործական մտածողությանն ուղղված առաջադրանքներ

1․ Շարունակի՛ր մտքերը՝ ամբողջացնելով նախադասությունները։

Continue reading Լեզվական կարողություններ և հմտություններ

10 փաստ փղերի մասին

  1. Փղերը կարողանում են իրենք իրենց ճանաչել հայելու մեջ և ընդունում են միմյանց որպես անհատներ:

    2. Նրանք սգում են այլ փղի մահը, եթե նույնիսկ միևնույն ցեղից չեն: Հաղորդվել են նաև դեպքեր, երբ փղերը «թաղել» են մեկ այլ սատկած փղի:

    3. Ամեն 15 րոպեն մեկ 1-3 փիղ է սպանվում փղոսկրի համար:

    4. Նրանք ապրում են 60-85 տարի:

    5. Էգ փղերի մոտ առաջանում է նաև չբերություն:

    6. 2013թ ավելի քան 20000 աֆրիկյան փիղ է սպանվել:

    7. Փղերը ուշադիր են և «խնամում» են իրենց վիրավոր ցեղակիցներին:

    8. Կենդանիները ստանում են նաև արևայրուք, ինչի համար մեջքի վրա ավազ են լցնում:

    9. Փղերը լավ լողորդ են:

10. Չափահաս փիղը օրական 300 կիլոգրամ ուտելիք է ուտում:

Կենդանիների Բազմազանությունը

Կենդանիները, բույսերի նման, շատ բազմազան են: Նրանք տարբեր­վում են չափերով, կան շատ մեծ կենդանիներ, հսկաներ և փոքր կենդանի­ներ՝ անզեն աչքով անտեսանելի: Հսկաներից է ծովերում և օվկիանոսնե­րում ապրող կապույտ կետը, որի մարմնի երկարությունը կարող է հասնել 33 մետրի, իսկ զանգվածը՝ 150 տոննայի:

Continue reading Կենդանիների Բազմազանությունը