Мороз Иванович. Часть 2

– А теперь, – прибавил Мороз Иванович, – мне, старику, и отдохнуть пора. Приготовь-ка мне постель, да смотри взбей хорошенько перину. Рукодельница послушалась… Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как бриллианты. На постели у Мороза Ивановича вместо перины лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего. Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а между тем у неë, бедной, руки замёрзли и пальчики побелели.
– Ничего, – сказал Мороз Иванович, – только снегом пальцы потри, так согреются.
Мороз Иванович погладил Рукодельницу по головке, да и лёг спать на свою снежную постель. Рукодельница меж тем всё в доме прибрала, пошла на кухню, кушанье приготовила, одежду у старика починила. Мороз Иванович проснулся. Он был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу.

   Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице:
– Спасибо тебе, умная ты девочка, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков. Вот тебе на память бриллиантик. Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий. Когда Рукодельница пришла домой и рассказала, что с ней было. Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить. Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку и прямо ко дну. Смотрит – перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!

1.Прочитайте пословицы и скажите, как вы их понимаете. Какие из них можно отнести к Рукодельнице, а какие – Ленивице.
1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 2. Будешь лениться – узнаешь голод. 3. Дерево узнают по плодам, а человека – по делам. 4. Доброе дело не горит и в воде не тонет. 5. Белые ручки чужие труды любят. 6. Труд кормит, а лень портит. 7. Пчёлка далеко за каплей летит.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.-
Будешь лениться – узнаешь голод-Ленивица.
Дерево узнают по плодам, а человека – по делам-рукадельница.
Доброе дело не горит и в воде не тонет- рукадельница
Белые ручки чужие труды любят – Ленивица
Труд кормит, а лень портит- Ленивица
Пчёлка далеко за каплей летит-рукадельница

2.Расположите предложения в нужной последовательности.
1. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
2. Мороз Иванович попросил взбить перину.
3. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.
4. Вместо перины у старика лежал снег.

  1. Мороз Иванович попросил взбить перину.
  2. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
  3. Вместо перины у старика лежал снег.
  4. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.

3.Соедините слова стрелками. С некоторыми из них составьте предложения.

пушистый                       зима
перелётные                   мороз
спелое                           дерево
высокое                        снег
дикие                            птицы
сильный                       колодец
долгая                          звери
глубокий                      яблоко

4.Составьте словосочетания

(зима) одежда, (мороз) погода, (снег) горка, (лес) полянка, (вкус) малина, (холод) утро.
Зимная одежда
Морозная погода
Горкий снег
Лесная полянка
Вкусная малина
Холодное утро

Ինքնագնահատում հայրենագիտություն 5-րդ դասարան

Նպատակը՝ առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում, ինքնագնահատում
Իրականացման ժամանակահատվածը՝ դեկտեմբերի 08-20-ը։

Նկարագրություն՝

դեկտեմբեր ամսվա առաջին շաբաթների ընթացքում սովորողները ծանոթանում են ինքնագնահատման հարցաշարին, ամփոփում են իրենց կատարած աշխատանքները, լրացնում, խմբագրում են բացթողումները։ Այնհուհետև մենակ կամ ծնողների ու դասավանդողի խորհրդատվությամբ լրացնում են ինքնագնահատման հարցաթերթը՝ անհրաժեշտ հղումները դնելով։ Վերջնական արդյունքները հրապարակում են ուսումնական բլոգներում։

Արդյունքում՝ դասավանդողը ամփոփում է սովորողների հաշվետու-ինքնագնահատման արդյուքները՝ հրապարակելով իր բլոգի սովորողի հաշվետվություն բաժնում։

____________________________________________________________________________________________
Պատասխանի՛ր հարցերին և գնահատի՛ր առաջին ուսումնական շրջանի ընթացքում կատարածդ աշխատանքը։

Հարցաշարը հրապարակի՛ր նաև բլոգումդ

1․ Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսների ընթացքում իրականացված նախագծերից ո՞րն ես ավելի շատ հավանել։ Նշի՛ր և հղում դիր։
Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսների ընթացքում իրականացված նախագծերից ավելի շատ հավանել եմ << Հաայեր որոնք փոխեցին աշխարհը >> նախագիծը։

2. «Հայրենագիտական տեղեկատու»-ի ստեղծում նախագծի հղումը դիր։
«Հայրենագիտական տեղեկատու» նախագծի հղումը։

3․Հակիրճ 3-5 նախադասությամբ գրիր թե ի՞նչ սովորեցիր այս թեմայից՝ ՀՀ մարզերն ու քաղաքները,ՄԵՐ ՀԱՅՐԵՆԻՔԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՆ Է․ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ։
Ես այս թեմայից սովորեցի հայոց աշխարհի մասի շատ բաներ։ Սովորեցի հայաստանի շղթայված լեռների մասին։ Իմացա շխթայված լեռների լեգենդը։ Եվ իմացա Հայաստանի բոլոր մարզերն ու քաղաքները։

4․Ազգային խաղեր թեմայից ի՞նչ ուսումնասիրություն ես կատարել, դիր այդ նյութի հղումը։
Ազգայի խաղեր թեմայի հղումը։

5․Ազգային ի՞նչ խորհրդանիշներ գիտես, որտե՞ղ ես հանդիպել դրանք։
1. Հավերժության նշան՝ չեմ տեսել։
2. Այբուբեն՝ գրքերում եմ տեսել։
3. Խազեր՝ չեմ տեսել։
4. Խաչքար՝ տեսել եմ գերեզմանաքարերի վրա։
5. Դրոշ՝ տեսել եմ փողոցներում։
6. Գորգեր՝ տեսել եմ թանգարաններում։
7. Արարատ լեռ՝ տեսել եմ մեր տան պատուհանից։
8. Նուռ՝ տեսել եմ նռենու վրա։
9. Զինանշան՝ տեսել եմ հեռուստացույցով։

6․«Կոմիտաս 155» կոմիտասյան հետքերով շրջայց նախագծից կատարածդ աշխատանքի հղումը դիր։
«Կոմիտաս 155» կոմիտասյան հետքերով շրջայց նախագծից կատարածս աշխատանքի հղումը։

7․Ուսումնական աշուն — նախագծով աշխատանքդ ներկայացրու և տեղադրիր հղումը։
Ուսումնական աշուն նախագծի հղումը։

8․Մխիթար Սեբաստացու մասին ի՞նչ նոր տեղեկություններ իմացար։
Ես իմացա, որ Սուրբ Ղազար կղզում եղել են հիվանդ մարդիկ, և նաև նոր իմացա,որ Մխիթար Սեբաստացին Սուրբ Ղազար կղզում հիմնել է եկեղեցի և դպրոց։

9․ Հայեր, որոնք փոխեցին աշխարհը նախագծով կատարածդ պրեզենտացիայի հղումը դիր։
<< Հաայեր որոնք փոխեցին աշխարհը >>

10․ Տեղադրիր այս ուսումնական տարվա ընթացքում ուսումնական ճամփորդություններիդ ամփոփումների հղումները։

Ճամփորդություն դեպի Հայաստանի պատմության թանգարան